2024年第三屆華文園地國際中文教育工作坊近日在印度尼西亞雅加達(dá)萊佛士學(xué)校舉行，活動(dòng)以“新形勢(shì)下中文教學(xué)多元需求與發(fā)展”為主題，吸引了當(dāng)?shù)貒H中文教育從業(yè)者的參與。

萊佛士學(xué)校集團(tuán)副總校長Satyajee在致辭中表示，隨著人工智能(AI)技術(shù)的快速發(fā)展，AI正逐步融入國際中文教育領(lǐng)域，是中文教師的強(qiáng)大助手，為中文教學(xué)帶來全新可能性。他希望一線教師要結(jié)合自身實(shí)際情況，合理利用人工智能技術(shù)，向更加智能化、多元化和全球化的未來邁進(jìn)，為中文的國際傳播開辟新天地。

本次工作坊根據(jù)教學(xué)學(xué)段，分成“中學(xué)組”和“小學(xué)組”兩個(gè)組別進(jìn)行了主題講座、分組研討和案例分享。中學(xué)組主講教師王海嬌是印尼瑪拉拿達(dá)基督大學(xué)孔子學(xué)院的公派教師，具有豐富的海外中文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其在詞匯教學(xué)方面有獨(dú)到的見解。在“中學(xué)組工作坊”中，王海嬌詳細(xì)講解了在不同教學(xué)環(huán)節(jié)中，如何通過多樣化的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鞏固詞匯記憶、提升詞匯掌握效率，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高語言能力。

張琪雨老師是印尼雅加達(dá)阿拉扎孔子學(xué)院的中文講師，對(duì)印尼小學(xué)漢語口語教學(xué)的現(xiàn)狀與需求有深入研究。在“小學(xué)組工作坊”中，張琪雨就游戲化教學(xué)的特點(diǎn)、目的、原則等方面展開講解，同與會(huì)教師共同探討如何通過游戲設(shè)計(jì)提升小學(xué)階段學(xué)生的口語學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

分組討論結(jié)束后，與會(huì)教師針對(duì)各自在教學(xué)中遇到的問題，分享了多個(gè)案例。在課堂教學(xué)技巧方面，與會(huì)教師探討了如何通過現(xiàn)代化教學(xué)手段提升課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在差異化教學(xué)方面，與會(huì)教師們提出，要更加注重為不同語言水平的學(xué)習(xí)者提供針對(duì)性支持。本次活動(dòng)不僅為印尼的中文教育提供了寶貴的實(shí)踐指導(dǎo)，也為國際中文教育領(lǐng)域的從業(yè)者搭建了合作交流的平臺(tái)。(完)